语文学习2023年03期
- 编读_读者
- 莫用终结性评价代替形成性评价与诊断性评价鲁凌波;
- “口头禅”，想说离开你，并不容易李松荫;
- 论坛_争鸣
- 谈统编语文教材中古诗文的歧解现象及其注释方式（下）钱蕾;
- 一次疑似大单元教学尝试的反思谢嗣极;
- 把握命题走向 探索解题空间——2023年高考语文适应性测试作文题简析倪文尖;
- 论坛_随笔
- 深情怀念洪宗礼朱泳燚;
- 洪老师，你还想说什么王栋生;
- 教学_镜头 《范进中举》教学艺术镜头
- 还原，于小情节中发现大世界徐敏红;
- 从形象成因看社会环境孙明;
- 放缓节奏，凸显主旨李煌昭;
- 于细节处析人物形象韩敏;
- 文本解读理性经验的显性体现吴欣歆;
- 教学_案例
- 现实抉择中的批判与审美——陶渊明“组诗”与我们的高中时代（下）陈军;
- 深入文本细部，体察革命内涵——“中国革命传统作品研习”任务群单元...石莉;
- 语文复习教学四题金瑞奇;
- 教学_备课
- 悟透两个虚词，探寻小说主旨——我读《孔乙己》王在恩;
- 以还原法解读《登泰山记》中姚鼐为何“不循东谷”颜炜斌;
- 以叙事学“时距”为切入点，探析《百合花》的丰富意蕴沈纳新;
- 教学_写作_中学生优秀作文选评
- 未惜头颅新故国，甘将热血沃中华——读《寻找祖国三千里》有感鲁宣呈;
- 我们从何处来，到何处去彭语萱;
- 教学_写作
- 对概念的统整运用：一种基于深度学习的真实写作观——以2022年全国甲...杨操;
- 教学_重读
- 逆境中蜿蜒曲折的心路历程——“道路电影”视野下的《老山界》重读龚金平;
- 教学_测评
- 新课标背景下开放性试题命制的实践与探索师延峰;
- 教学_语言
- 颠倒一下的妙处邢维刚;
- 字词误用令人难受胡礼湘;
- 也说“怒發（发）冲冠”杨辉;
- 成长_名师
- 寻本觅真 静思悟语李燕;
- 成长_开卷
- 边做边写：跟着基本规律实践、写作——吴欣歆《教育写作指南：语文教...刘晓倩;
- 编读
- 声音--
- 观点于龙;
- 编读_读书·行走
- 藏在祠堂里的秘密何国庆;
-
- 青春的笑意 屈子文学社--
- 声明--
- 白马湖书系·美国中学写作教学译丛--
- 中华文史经典精读丛书--
- 继往开来，拥抱挑战付寓;
- 《红楼梦》整本书阅读课例研究--